這兩天關于“毒教材”的事情搞得沸沸揚揚，幾乎成了人盡皆知的程度，大家對于小學生課本遭受“惡意歪曲”的事情表達了極度的憤怒，在廣大網友的不懈努力之下，很多“了不得”的事情被公之于眾。

都不僅僅是簡單的“陰謀論”的問題，這背后牽連之廣，甚至能從下到上拔出一堆各行各業的人。

關于這件事，無論是不是家長，都不能接受，因為孩子是祖國的未來，而且誰也不能接受自己身邊，或者說下一代在這樣的氛圍中長大。

原本很多人應該都以為這件事會像以往的大多數事情一樣，在熱搜上待個幾分鐘就煙消云散，沒想到“毒教材”的這陣風卻吹了好幾天的時間，而且越吹越大，非常有像龍卷風轉換的趨勢。

而且越到后面，廣大網友發現的問題越來越多，不僅僅是人教版的數學教材，大量兒童讀物都出現了或多或少的類似問題。

這些問題有“裸露下體”的，有身著他國服飾的，也有行為舉止完全不像學生的，還有很多讓成年人看了都會臉紅的鏡頭。

這樣的插畫卻不止一次地出現在中小學生教材的課本里，更為關鍵的是這種東西卻在國內被用作教材長達10年之久。

這些東西對于中小學生的影響可想而知，很多家長快速翻查自己家孩子的課本后更是痛心疾首，難以想象自己家的孩子居然在學習這種“玩意”。

在順藤摸瓜了解到這些教材都跟一個名叫吳勇的設計師脫不開關系之后，網友開啟了一連串的“搜索模式”，關于這個插畫設計師的很多“東西”也被部分網友挖了出來。

其中最“經典”的莫過于吳勇指導過的學生曾在論文中公開表示“國內的教材相較于美國、日本的小學數學教材插圖設計還落后很多，最大的制約因素是制度”。

從這點來看似乎是吳勇在為教材的“落后”而努力，但看了這些插圖之后不難發現，這不過是一種“試圖通過反其道而行之的方式表達自我的洗白行為”，學習外國行為應該取其精華去其糟粕，而不是將不好的東西照單全收。

甚至用人試圖洗白這種行為，認為正是他的“錯誤”喚起一部分人對教材本身重視，不過教材用了10年之久，他本人是萬萬沒有想到的，沒想到現在這件事被披露之后，卻一次性引起了這么大的反響，積累了這么長時間的效應，導致了他“槍斃都不夠”的效果。

非常明顯的一個點是，從全國中小學教材到兒童讀物，這些作品的“惡”并非他一人而為之，這背后有很多人給他一路亮了綠燈，放縱這種行為本身就是一種“罪大惡極”，此時有多少人在懷念著從前的教材？

在廣大網友的努力之下，有關部門已經公開發文表示將會全面徹查教材問題，這顆埋藏多年的罪惡種子終于被挑了出來，接下來將會是一場席卷各類中小學教材讀物的大風，讓各種“妖魔鬼怪”無所遁形。

同時大家也在努力讓這件事在有熱度的情況下被相關部門高度重視，能夠一直保持這樣的狀態被查下去，直到作為旁觀者的我們看到這些教材被孩子看是合適的。

以前覺得不同年代的孩子在某些方面能夠找到共鳴，是那種“你的童年我的童年都一樣”的返璞歸真，現在看來其中有一些人并沒有成長為“合格的人類”。

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